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摘 要： 在科学技术创新发展的推动下，移动通信技术逐渐成熟。微博是一个信息通讯技术平台，具有时尚性、简洁性。根据当前大学生思想政治教育形势，应该掌握微博传播的特点，积极将大学生对生活新鲜事物的好奇心與微博相联系，全面拓展大学生思想政治教育的广度和深度。本文就如何借助微博拓展大学生思想教育做了探讨。
关键词： 微博 大学思想政治教育 积极影响 对策
一、微博的概述
微博是微型博客的简称，又称为博客。微博源自美国的一个交互平台，是舶来文化的一类产物。它的创始人是埃文·威廉姆斯。我们最开始用的微博是新浪公司开发的一个平台微博，在短时间内被广泛使用，后来逐渐被腾讯等多家公司采用。微博更新信息最主要的特征是可以用140字左右的文字分享，与传统博客相比具有短、快的特点，并且发布信息时能及时分享。微博主要定位分为个人用户和企业用户两部分，据最新数据统计当前使用腾讯微博的用户超过四亿，使用新浪微博的用户超过三亿。由此可见微博的覆盖范围已经席卷全球，并且成了当今时代炙手可热的网络沟通工具。
微博的特征如下：
1.及时有效。微博信息传播的最主要特征就是信息传播及时有效。如一些媒体人员、艺人等往往有成千上万的粉丝，他们平时随便发一条信息就会被迅速传开。同一个新闻话题，微博仅需要简短的文字或者配上图片就可以在短时间内博取众人眼球，前期更不需要编稿等操作。纸媒体在发布之前往往需要编稿、校对、审核等一系列步骤，这与微博相比在时效性上落后一大步。
2.信息发布、检索便捷。微博用户可以自由发声言论，并且微博的入门要求比较低。不像传统的媒体平台在发布信息时需要严格地审查，或者发布信息时需要较高的文学素养等。它以一种简洁的方式让用户随时交流。
3.交互良好。微博的转发、评论功能是微博互动性特征的主要表现。用户可以自由关注其他用户，并且不需要同意就可以关注。当关注者发表一些言论信息时其他用户可以任意转发、评论、回复自己的观点，同时用户也可以观看其他用户的评论和见解，使我们能快速获取大量信息。比如一些明星发布信息时，粉丝可以在信息下自由评论和交流，明星也可以回复，这样拉近了明星和粉丝之间的距离。
二、微博对大学生思想政治教育的现状
虽然目前大学生已经广泛使用微博，并且在高校思想政治教育工作中占的分量越来越重，但在实际工作中因为学校和学生、学生和老师、学生和学生之间的互动较少，导致微博思想政治教育的功能性不能完全发挥。下面针对各种情况进行具体分析。
1.学校和学生之间。相关调查显示高校学生有高达百分之九十六的比例已经是微博用户，有绝大部分学生使用微博的频率较高。除了个人或者社团开的微博以外，很多高校也有官方微博。官方微博的建立能给学生提供表达自我的平台，给学校的思想政治教育提供了新的途径。但事实上很多高校的官方微博尚处于起步阶段，现在只是用作单向的学校信息发布的平台。学生对学校的动态或者学生对学校的看法之类的互动参与特别少，这样的互动效果使高校微博边缘化，反而降低了高校思想教育工作的实效性。
2.老师和学生之间。因为在微博上人人都有发言权，有的高校工作者抱着侥幸心理认为“多说多错，不如不说”，害怕自己在微博上说的一言一语被学生任意复制、转载，或者因为一句不经意的话被热议。因此学校微博管理工作人员只是长期潜水，成了思想教育的旁观者。与此相反很多大学生具有话语魅力，早已成了微博平台的主导者。这种趋势，对于高校思想政治教育工作的开展有不利影响。
3.学生和学生之间。因为现在电脑和手机已经普遍使用，以及微博手机端的便捷性，再加上微博上有很多的语言特点和思维模式，大学生可以自由发布所闻、所见，通过简短的语言文字或者图片。因为微博信息转载的强大功能，大学生对于某个话题能很快形成共鸣，从而形成校园舆论。这给高校思想政治教育工作带来了一定的挑战，但是也方便教育工作者掌握学生的动态。因为微博网络的开放性，加上对于一些良莠不济的信息缺少监管的方式，会使一些不健康的思想或者其他内容传播给学生。一些辨别能力差的学生心理容易受到影响，因此会对学生的思想观念带来一定的影响。
三、微博给高校思想政治工作带来的积极影响
基于微博的信息传播特点，微博对于开展高校思想政治教育工作有一定的积极影响。在对学生进行思想政治教育时，一般由辅导员或者相关老师开展。对于辅导员和任课老师来讲，大学班级多并且学生数量大，辅导员和任课老师对学生进行思想政治教育工作难免会力不从心。大学生的思想已经成熟，有自己的看法和观点，传统的思想政治教育模式容易让学生产生抵触心理。微博思想政治教育在一定程度上能够改变现状。高校思想政治教育工作者可以建立一个微博平台，让辅导员和任课老师通过微博平台对学生开展思想教育工作，这样不仅可以让学生接受这个平台，还可以快速传播相关知识。
利用微博平台能促进师生互动。微博作为一个社交平台，当学生发布一条信息时，其他学生包括老师可以评论，这种互动效果是传统教育模式缺乏的。传统的高校思想教育一般以讲座形式开展，这种形式不能让老师及时了解学生对于思想政治的看法，不利于开展高校思想政治教育工作。老师利用微博平台发布相关知识后，可以查看学生对思想教育的评论和见解。除此之外还有助于学生与老师之间的沟通，老师可以翻看学生的微博，了解学生感兴趣的方面。
四、以微博为载体加强高校思想政治教育的对策
某些学生注册微博是为了获取信息或者与朋友交流互动。学生会在微博上讨论一些微博热点，也发表一些看法。但是一些学生或多或少会被微博上的一些言论影响，高校微博是为了给学生提供新的信息动态。当下利用微博拓展学生的思想政治教育工作虽然仍处在探索阶段，但新形势下高校思想政治教育工作应充分利用微博与学生交流互动，并且了解学生的思想观点。开展大学思想政治教育工作要考虑到时代的变化，做到与时俱进。为了适应这种变化在开展教育工作时要改变工作思路，使学生能更好地接受思想政治教育，也方便思想教育的拓展。
其次要引导大学生适度使用微博。因为微博信息在不断更新，某些学生已经产生了依赖微博的现象，所以我们要及时积极引导大学生适度使用微博。比如可以选用一些思想领悟比较高的学生代表，首先让学生代表发挥模范带头的作用，并且积极引导学生代表与同学交流互动。除此之外，还要提高高校思想政治教育工作者的传媒素质。因为微博具有语言特点和多种思维模式的特点，所以教育工作者应该提高素质和能力，并且要熟练掌握微博。能借助微博互动性的特点与学生交流，深入了解学生的想法，促进思想政治教育工作的顺利开展。
在信息技术快速发展的时代，微博作为信息传递交流互动的网络平台，具有广阔发展的前景。借助微博平台拓展学生思想政治教育是一种新的教学模式并且大部分高校仍处在探索阶段。思想教育工作者应充分研究、并且合理利用这一平台，让这种新的教学模式成为以后思想政治教育工作的必要手段，从而全面提高大学生的思想觉悟。
参考文献：
[1]刘晓杰，杨利娜.探析微博与高校思想政治教育的影响与对策[J].科教导刊电子版（上旬），2016（5）.
[2]鄢占财，王琪，徐佳龙.借助微博拓展大学思想政治教育[J].科学与财富，2017（8）.
[3]吴滔，刘天旭.自媒体时代微博在大学生思想政治教育中的应用探究[J].教育教学论坛，2017（6）.
关键词： 微博 大学思想政治教育 积极影响 对策
一、微博的概述
微博是微型博客的简称，又称为博客。微博源自美国的一个交互平台，是舶来文化的一类产物。它的创始人是埃文·威廉姆斯。我们最开始用的微博是新浪公司开发的一个平台微博，在短时间内被广泛使用，后来逐渐被腾讯等多家公司采用。微博更新信息最主要的特征是可以用140字左右的文字分享，与传统博客相比具有短、快的特点，并且发布信息时能及时分享。微博主要定位分为个人用户和企业用户两部分，据最新数据统计当前使用腾讯微博的用户超过四亿，使用新浪微博的用户超过三亿。由此可见微博的覆盖范围已经席卷全球，并且成了当今时代炙手可热的网络沟通工具。
微博的特征如下：
1.及时有效。微博信息传播的最主要特征就是信息传播及时有效。如一些媒体人员、艺人等往往有成千上万的粉丝，他们平时随便发一条信息就会被迅速传开。同一个新闻话题，微博仅需要简短的文字或者配上图片就可以在短时间内博取众人眼球，前期更不需要编稿等操作。纸媒体在发布之前往往需要编稿、校对、审核等一系列步骤，这与微博相比在时效性上落后一大步。
2.信息发布、检索便捷。微博用户可以自由发声言论，并且微博的入门要求比较低。不像传统的媒体平台在发布信息时需要严格地审查，或者发布信息时需要较高的文学素养等。它以一种简洁的方式让用户随时交流。
3.交互良好。微博的转发、评论功能是微博互动性特征的主要表现。用户可以自由关注其他用户，并且不需要同意就可以关注。当关注者发表一些言论信息时其他用户可以任意转发、评论、回复自己的观点，同时用户也可以观看其他用户的评论和见解，使我们能快速获取大量信息。比如一些明星发布信息时，粉丝可以在信息下自由评论和交流，明星也可以回复，这样拉近了明星和粉丝之间的距离。
二、微博对大学生思想政治教育的现状
虽然目前大学生已经广泛使用微博，并且在高校思想政治教育工作中占的分量越来越重，但在实际工作中因为学校和学生、学生和老师、学生和学生之间的互动较少，导致微博思想政治教育的功能性不能完全发挥。下面针对各种情况进行具体分析。
1.学校和学生之间。相关调查显示高校学生有高达百分之九十六的比例已经是微博用户，有绝大部分学生使用微博的频率较高。除了个人或者社团开的微博以外，很多高校也有官方微博。官方微博的建立能给学生提供表达自我的平台，给学校的思想政治教育提供了新的途径。但事实上很多高校的官方微博尚处于起步阶段，现在只是用作单向的学校信息发布的平台。学生对学校的动态或者学生对学校的看法之类的互动参与特别少，这样的互动效果使高校微博边缘化，反而降低了高校思想教育工作的实效性。
2.老师和学生之间。因为在微博上人人都有发言权，有的高校工作者抱着侥幸心理认为“多说多错，不如不说”，害怕自己在微博上说的一言一语被学生任意复制、转载，或者因为一句不经意的话被热议。因此学校微博管理工作人员只是长期潜水，成了思想教育的旁观者。与此相反很多大学生具有话语魅力，早已成了微博平台的主导者。这种趋势，对于高校思想政治教育工作的开展有不利影响。
3.学生和学生之间。因为现在电脑和手机已经普遍使用，以及微博手机端的便捷性，再加上微博上有很多的语言特点和思维模式，大学生可以自由发布所闻、所见，通过简短的语言文字或者图片。因为微博信息转载的强大功能，大学生对于某个话题能很快形成共鸣，从而形成校园舆论。这给高校思想政治教育工作带来了一定的挑战，但是也方便教育工作者掌握学生的动态。因为微博网络的开放性，加上对于一些良莠不济的信息缺少监管的方式，会使一些不健康的思想或者其他内容传播给学生。一些辨别能力差的学生心理容易受到影响，因此会对学生的思想观念带来一定的影响。
三、微博给高校思想政治工作带来的积极影响
基于微博的信息传播特点，微博对于开展高校思想政治教育工作有一定的积极影响。在对学生进行思想政治教育时，一般由辅导员或者相关老师开展。对于辅导员和任课老师来讲，大学班级多并且学生数量大，辅导员和任课老师对学生进行思想政治教育工作难免会力不从心。大学生的思想已经成熟，有自己的看法和观点，传统的思想政治教育模式容易让学生产生抵触心理。微博思想政治教育在一定程度上能够改变现状。高校思想政治教育工作者可以建立一个微博平台，让辅导员和任课老师通过微博平台对学生开展思想教育工作，这样不仅可以让学生接受这个平台，还可以快速传播相关知识。
利用微博平台能促进师生互动。微博作为一个社交平台，当学生发布一条信息时，其他学生包括老师可以评论，这种互动效果是传统教育模式缺乏的。传统的高校思想教育一般以讲座形式开展，这种形式不能让老师及时了解学生对于思想政治的看法，不利于开展高校思想政治教育工作。老师利用微博平台发布相关知识后，可以查看学生对思想教育的评论和见解。除此之外还有助于学生与老师之间的沟通，老师可以翻看学生的微博，了解学生感兴趣的方面。
四、以微博为载体加强高校思想政治教育的对策
某些学生注册微博是为了获取信息或者与朋友交流互动。学生会在微博上讨论一些微博热点，也发表一些看法。但是一些学生或多或少会被微博上的一些言论影响，高校微博是为了给学生提供新的信息动态。当下利用微博拓展学生的思想政治教育工作虽然仍处在探索阶段，但新形势下高校思想政治教育工作应充分利用微博与学生交流互动，并且了解学生的思想观点。开展大学思想政治教育工作要考虑到时代的变化，做到与时俱进。为了适应这种变化在开展教育工作时要改变工作思路，使学生能更好地接受思想政治教育，也方便思想教育的拓展。
其次要引导大学生适度使用微博。因为微博信息在不断更新，某些学生已经产生了依赖微博的现象，所以我们要及时积极引导大学生适度使用微博。比如可以选用一些思想领悟比较高的学生代表，首先让学生代表发挥模范带头的作用，并且积极引导学生代表与同学交流互动。除此之外，还要提高高校思想政治教育工作者的传媒素质。因为微博具有语言特点和多种思维模式的特点，所以教育工作者应该提高素质和能力，并且要熟练掌握微博。能借助微博互动性的特点与学生交流，深入了解学生的想法，促进思想政治教育工作的顺利开展。
在信息技术快速发展的时代，微博作为信息传递交流互动的网络平台，具有广阔发展的前景。借助微博平台拓展学生思想政治教育是一种新的教学模式并且大部分高校仍处在探索阶段。思想教育工作者应充分研究、并且合理利用这一平台，让这种新的教学模式成为以后思想政治教育工作的必要手段，从而全面提高大学生的思想觉悟。
参考文献：
[1]刘晓杰，杨利娜.探析微博与高校思想政治教育的影响与对策[J].科教导刊电子版（上旬），2016（5）.
[2]鄢占财，王琪，徐佳龙.借助微博拓展大学思想政治教育[J].科学与财富，2017（8）.
[3]吴滔，刘天旭.自媒体时代微博在大学生思想政治教育中的应用探究[J].教育教学论坛，2017（6）.