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主要针对目前高等数学教材中普遍存在的多元函数(二元、三元)条件极值问题处理的不够完整进行再次探讨,并结合举例给出佐证.从而解决了二、三元函数带有约束条件时的极值求解问题.
二、三元函数条件极值方法再议
【摘 要】
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[摘 要] 主要针对目前高等数学教材中普遍存在的多元函数（二元、三元）条件极值问题处理的不够完整进行再次探讨，并结合举例给出佐证。从而解决了二、三元函数带有约束条件时的极值求解问题。 [关 键 词] 二元函数;三元函数;条件极值 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）19-0228-02 多元函数条件极值的
【机 构】
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陕西机电职业技术学院,陕西宝鸡721001
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年19期
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摘 要：班主任的管理与教育观念，是确定其工作目标的态度，是构建其工作方向的灵魂，是指导其工作方法的准则。针对当前的教育形势，有必要更新班主任工作观念和管理办法。 关键词：班主任；工作方法；观念创新 班主任是学校德育工作的核心力量，肩负着教育和管理学生的重任。要想把学生教育好，把班级管理好，班主任除了有高尚的道德情操、渊博的文化修养、科研兴班的意识外，还必须不断地学习和探索，努力转变自己的思想观