近年来，大学校园频现命案，沉痛之余不禁想起了美国气象学家爱德华·罗伦兹研究后发现的现象：一只位于南美巴西亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，两周后就可能在美国德克萨斯州引发一场龙卷风。事物之间的因果关系常常如同“蝴蝶效应”所显示的那样异常复杂，因为除了极简单的物理系统外，世界上的人和事都相互连结，形成了一张巨大复杂的关联网，初始条件的微小扰动会随着时间的变化而放大，在适当条件下，最小的不确定性也可能发展到令整个系统的前景完全不可预测的后果。
　　盘点近年来曾经发生在大学校园内的血腥事件：2007年云南大学旅游文化学院张某杀人案，起因是报复男友未给她买喜欢的衣服；2009年吉林信息技术学院郭某某杀人案，起因是他觉得被害人打呼噜影响了他的休息；2011年中南大学王某杀人案，起因是追求女生被拒绝……一系列的命案，恰似在大学校园内刮起了强烈的龙卷风。然而细细追寻，这龙卷风的背后必然有一只蝴蝶扇动了翅膀。古人云：冰冻三尺非一日之寒，一个个风华正茂的天之骄子，为何会如此仇视同学呢？作为学校的管理者，没能及时发现问题学生的心理变化并适时疏导，常常成为血腥事件的导火索。
　　“蝴蝶效应”让教育工作者领悟到了这样一个道理：在教育过程中，教师的一言一行、一举一动都会给孩子带来潜移默化的作用。一句不经意的“你真棒！”也许会让一个对学习失去信心的孩子重新充满生机；一次轻易的挖苦讽刺也许会让一个跌倒的孩子永远抬不起头来。北师大心理学家林崇德教授认为：“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。”教育往往是些小事和细节，作为教师，需要时刻关注学生的发展，告诫他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”任何大事都是由无数小事重复叠加而成，如果等到事态严重时才如梦方醒，再去补救还有多少意义呢？
　　一位从美国留学归来的北大学子回母校作报告时，将自己今天的成就归因于生命的偶然，她坦言上初二时，成绩下等，和一些已经在社会上打工的女孩子混在一起，不知道自己的明天在哪里。改变她的是一次期中考试，高分得到表扬后，她就像发了疯一样开始学习，并从中体会到了学习的乐趣。报告结束后，已经白发苍苍的数学老师对她道出了真相：孩子，当时我就知道你是作弊的，因为凭你的能力不可能考到98分，但我想也许你从此就能转变而发奋，所以表扬了你。刹那间，她泪流满面。在人生关键的时刻，那个最理解她的人，没有把她当成贼一样揪出来，却给了她鼓励与信任，让她的人生从此与众不同。
　　时常，教师的一个微小疏忽，一回错误斥责，一次冷漠态度，都可能成为孩子生命中致命的“扰动”。也许学生因为这些荒废了学业，耽误了学习某些重要的知识点，以后又来不及补上，形成了恶性循环，导致了学业上的无助甚至整个人生的失败。作为老师，要谨记“教育无小事，细节定成败”，留心教育中的“蝴蝶效应”。我们可能会忽视某些细节，或许做过也早就忘了，但它却在孩子的心灵留下永久的痕迹，乃至影响他们的一生。教师对学生而言，往往代表了成人的世界，拥有评判的权利，即使是表面看起来叛逆、自大的学生，在心底里也是非常在乎教师对自己言行的评价的，教师眼中的小事在学生看来可能就是一件大事。教师的一言一行，类似于蝴蝶翅膀的扇动，不知道哪一次环境、条件合适了，就会对孩子产生震撼的效果，这种效果可能是积极的，也可能是消极的。我们应该努力为孩子创造积极的“扇动”条件，从而积土成山，滴水成渊。说不定什么时候，就在学生那一端产生积极的正面效应。
　　（徐宜秋，南通市通州区刘桥中学，226363）
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