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平台，加大投入，给龙头学校质量评估留下3年缓冲期；三是搭建学区资源一体化平台，教育局以学区为单位集中规划和配置教育资源，有效促进了学区内教育资源的深度流动与整合；四是搭建学区师资优质化平台，打造6个的呢估计、人数占在编教师人数1/3的“梯级名师”队伍，推出学区“师培”多个品牌，全面强化教师培训；五是搭建学区质量提升平台，形成“城区-学区-学校”三级教科研网络体系。