事件回放<<<<
　　近日，杭州某中学为初一新生准备了一场突击测试———系鞋带和叠衣服。看似简单的测试，结果却让人大吃一惊。据悉，三成学生解下鞋带系不回去，只有两成学生叠衣服完全达标。很多网友表示，总以为现在的小学生动手能力差，想不到初一学生竟然也会在这样的小事上栽跟头。
　　时事鲜评
　　最简单的劳动却能反映学生最本质的问题。现在的学生知识面越来越广，但生活技能却越来越差，仿佛已经成为一种普遍现象。其实学生们也很委屈，有学生表示“从来没系过鞋带，平时穿的鞋子的鞋带都是系好的”，甚至有家长从小便倾向于给孩子穿没有鞋带的鞋子。这样的成长环境下，又怎么能要求学生们掌握这些看似最基本的生活技能呢？
　　很多时候，不是学生们学不会，而是他们根本没有机会学。现实生活中，许多家长往往把他们“照顾”得太好了，不单家务劳动不需要他们动手，甚至连盛饭、准备衣物、系鞋带这样的小事，也是家长包办。殊不知这样无微不至的照顾反而剥夺了他们学习基本生活技能的机会。他们基本上都过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，久而久之，变成生活上的“低能儿”也就顺理成章了。
　　那么，为什么家长要给予他们这样无微不至的照顾呢？关爱固然是其中一个原因，但追根溯源，这样的现象与家长重学业、轻生活技能的观念脱不了干系。与给学生报辅导班的热情和对文化课的重视相比，家长们带着孩子进行劳动实践、培养生活技能的力度显然不够。要知道学生成长、成才的过程，是德、智、体、美、劳全面发展的过程，生活技能等实践能力也应成为孩子成长路上不可或缺的必修课，不能顾此失彼。
　　就此而言，学校教育虽可以补位，家庭教育更不能缺位。学校可以开展劳动养成教育，通过各种实践活动，培养学生的劳动技能。更重要的是，在家庭教育中，家长既要正確认识劳动的重要性，转变教育理念，也要在生活中学会放手，培养学生的自理能力、动手能力。毕竟，多学一点儿总是好的。
　　选自《广州日报》