【摘 要】
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小学语言教学中关于课文的教学,教育部提出了学习略读,粗知文章大意的教学要求.略读教学从小学低年级到高年级课文的数量在不断增加,这种教学方式已经成为阅读教学的重要组成
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小学语言教学中关于课文的教学,教育部提出了学习略读,粗知文章大意的教学要求.略读教学从小学低年级到高年级课文的数量在不断增加,这种教学方式已经成为阅读教学的重要组成部分.从教学实践中发现,小学语文略读课文的教学不能仅仅从“略”字入手,而是要结合学生实际,引导学生从略中寻找精华,从文章的中心意思中领会实质.因此略读教学的关键是拓展知识面,引导学生通过略读获得更多的知识养分.
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