【摘 要】
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综合实践活动的实质是动手操作,其核心是问题意识,从某种意义上说,没有问题便没有探究活动.然而,有时由于对“问题意识”的重要性把握不足,小学综合实践活动中频频出现“有主
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综合实践活动的实质是动手操作,其核心是问题意识,从某种意义上说,没有问题便没有探究活动.然而,有时由于对“问题意识”的重要性把握不足,小学综合实践活动中频频出现“有主题,没问题”的状况,课堂上缺“疑”少“问”,学生不敢问、不会问、不愿问.鉴于此,本文将深入探讨数学问题意识在综合实践活动中的重要性,并根据教学中存在的现象,分析了一些解决这一问题的策略.
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