【摘 要】
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趣味教学符合提升小学生识字效率的需要,所以应当在小学的语文课堂中得到大力推广。小学语文教师应从教学设计、课堂活动、教学方法三个层面出发,使用趣味识字教学方法帮助小
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趣味教学符合提升小学生识字效率的需要,所以应当在小学的语文课堂中得到大力推广。小学语文教师应从教学设计、课堂活动、教学方法三个层面出发,使用趣味识字教学方法帮助小学生更好地进行汉字的识读,为其语文的进一步学习奠定基础。本文从导致小学语文教学质量难以得到显著提升的原因、趣味识字教学方式的重要性以及这种教学方法的具体实施三个方面对其作了一些具体的阐述。
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