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作者简介：李卓斌 （1991-），男（汉族），湖南衡阳，衡阳农工贸职业学校，学士学位，教员，主要从事汽车维修工程专业教育。
摘 要： 每一所学校都活跃着班主任的身影，班主任的工作看似简单，但要把工作真正做好做实就不容易了，在班主任的工作中，班主任要用"信心"、"责任心"、"爱心"、"恒心"、"耐心"这"五心"来做好班主任。
关键词： 班主任；信心；责任心
【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）08-0273-01
在学校，班主任是一个班级的直接管理人，一个班级整体的状态如何和班主任有着最大的关系，班主任工作看起来很简单，但要把工作真正做好，就不那么容易了。在班主任的工作中，我们要用“信心”、“责任心”、“爱心”、“耐心”、“恒心”这“五心”来做好班主任。下面结合本人一些疏浅的教学经历浅谈一下如何做好班主任工作。
一、信心无论做什么事情都要有信心。我们在班主任的工作中，也会遇到许多艰难险阻，是屈服于困难还是勇敢的直面挑战。我相信每一位班主任工作者都会毅然的选择后者。在刚做班主任的时候，我没有任何的经验，面对一教室的学生，我不停的在内心给自己打气，要自信，你可以的。我向系部有管理经验的星级班主任进行请教，从中学到了很多班主任工作的经验。工作中有什么不会的不懂的，就向周围的老教师请教。有人说，兴趣是最好的老师，这话不假，但我觉得，自信的作用也很大，不仅仅作为班主任的我要自信，同时，我也积极培养班级里学生的自信心。对于自卑缺乏自信的学生多鼓励多沟通以增加他们的自信心，在集体活动中鼓励学生积极参与和其他同学的互动，渐渐的孩子们眼里的自卑与怯弱没有了，取而代之的是开朗与自信。无论做什么事情，我们一定要有信心，不管班级里会出现什么样的突发状况，只要你有信心，就能处理好。班主任的举止言行也会深深的影响到学生。一个班集体，人人都能做到充满自信的去面对学习，面对生活，我相信，接下来的班主任工作做起来就比较得心应手了。
二、责任心作为班主任一定要有责任心，我们要坚持以学生为本，德育育人的理念，恪尽职守地履行班主任的职责。每天的早自习，学校规定7：10开始，但我7：00就进入教室。慢慢的学生在我无言的影响下，也每天提前十分钟进入教室早读，一学期坚持下来，学生多了多少早读的时间！每天早读前三件事，检查缺勤，检查教室卫生，检查仪容仪表。我在班主任手册上要同学们填写自己和家长的联系方式，一旦发现有学生没来，立刻打电话给本人，联系不上，立刻联系其父母。这样方便在上课时发现有学生没来，能及时的了解情况。班级是学校的一部分，是一个团体，是学生求学的重要阵地，也是班主任的工作重点。平时对学生要加强思想道德品行的教育，把教育渗透在每一个方面。在上班会课时，我教育学生要做一个孝顺父母的人，要学会感恩。并且布置任务，每个人回家拥抱一下父母，对他们说声“我爱你”，为父母做做家务，并且教育学生要遵守学院管理制度，努力学习钻研技术。学院存在着很多后进生，对一些不良行为和偏差行动，我会对其加以纠正，这个时候作为老师，尤其是班主任，一定要有责任心，尽好自己的责任，帮助那些迷途中的孩子。我们要本着对社会负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责，对自己的良心负责的原则去做好我们的工作。
三、爱心是建立良好师生关系的重要途径，是班主任开展工作的基础，在无限的爱中教育学生。如果班主任没有发自内心爱自己的学生，那么就很难教好、管好自己的学生。只有从内心真正爱护学生，与大家建立起深厚的师生情，才能增强了解，缩短距离，教好学生。当然教师的爱，要爱的有方法，爱的有尺度，要把爱无私的奉献给学生，全面关心他们的成长，要让每一个学生都真切的感受到这种爱。爱是伟大的，爱能创造很多人世间的奇迹。发自内心的爱非常重要，付出我们的爱心，打从心底爱每一位学生，把每一位学生当成自己的孩子。没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。只有用爱心，用真情，做实事，才能走进学生的内心，做好班主任的工作。为了教好每一个学生，我努力从生活、学习上给他们无微不至的爱，解决他们的实际困难，使他们能够安心学习。教育最有效的手段就是“爱的教育”，教师更要真诚的 给他们关爱，付出爱心，学生会感受到被爱，学生也会在被爱中学会爱。一个充满爱的班集体，也是一个充满了凝聚力的班集体，这样的班集体，班主任做起工作来自然得心应手。
四、班主任只有做个“耐心人”，时时刻刻观察留意学生，掌握真实的学生情况，工作不至于有疏漏。职业院校的学生整体素质要比普通高中差，很多成绩不好的学生，自制力差的学生就抱着学技术的心态来到职业院校，所以班级在管理上会面临着很多难题，对于学生的教育转化工作并不是一蹴而就，这就需要班主任要有恒心与耐心。师生间的沟通是互动的，学生的信任度越高，接受教育的程度也越高，要准确地把握了学生这一心理，全面深入地了解学生的内心世界，在师生之间架起一座心灵的桥梁。对于不好管理的学生，老师的严厉批评，收效也微乎其微。要采用多谈心，多沟通的方式了解学生的情况，根据具体问题具体分析，多利用心理攻势解决难题。
五、耐心与恒心是班主任的基本修养。没有任何人生来就是差生，就是问题生，在遇到问题学生的时候，不能轻易的就放弃，只有用耐心与恒心才能打赢持久战。宽容是一种境界，一种艺术，更是一种智慧。班主任在工作中具备宽广的胸怀，能够做到严而有度，宽而有节，对犯错误的学生能给以充分的时间，促进学生反思，增强其改过的信心和决心，使学生由被动接受教育变为主动自我教育。学无止境，班主任的工作任重道远。在班主任工作这条道路上，在今后的教育教学及班级管理中，每个教师应不断借鉴学习一些先进经验来提高自己的能力，争取做好一名合格的班主任。
參考文献
[1] 魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2008.
[2] 魏国良.学校班级教育概论[M].华东师范大学出版社，1999.
[3] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社，1984.
摘 要： 每一所学校都活跃着班主任的身影，班主任的工作看似简单，但要把工作真正做好做实就不容易了，在班主任的工作中，班主任要用"信心"、"责任心"、"爱心"、"恒心"、"耐心"这"五心"来做好班主任。
关键词： 班主任；信心；责任心
【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）08-0273-01
在学校，班主任是一个班级的直接管理人，一个班级整体的状态如何和班主任有着最大的关系，班主任工作看起来很简单，但要把工作真正做好，就不那么容易了。在班主任的工作中，我们要用“信心”、“责任心”、“爱心”、“耐心”、“恒心”这“五心”来做好班主任。下面结合本人一些疏浅的教学经历浅谈一下如何做好班主任工作。
一、信心无论做什么事情都要有信心。我们在班主任的工作中，也会遇到许多艰难险阻，是屈服于困难还是勇敢的直面挑战。我相信每一位班主任工作者都会毅然的选择后者。在刚做班主任的时候，我没有任何的经验，面对一教室的学生，我不停的在内心给自己打气，要自信，你可以的。我向系部有管理经验的星级班主任进行请教，从中学到了很多班主任工作的经验。工作中有什么不会的不懂的，就向周围的老教师请教。有人说，兴趣是最好的老师，这话不假，但我觉得，自信的作用也很大，不仅仅作为班主任的我要自信，同时，我也积极培养班级里学生的自信心。对于自卑缺乏自信的学生多鼓励多沟通以增加他们的自信心，在集体活动中鼓励学生积极参与和其他同学的互动，渐渐的孩子们眼里的自卑与怯弱没有了，取而代之的是开朗与自信。无论做什么事情，我们一定要有信心，不管班级里会出现什么样的突发状况，只要你有信心，就能处理好。班主任的举止言行也会深深的影响到学生。一个班集体，人人都能做到充满自信的去面对学习，面对生活，我相信，接下来的班主任工作做起来就比较得心应手了。
二、责任心作为班主任一定要有责任心，我们要坚持以学生为本，德育育人的理念，恪尽职守地履行班主任的职责。每天的早自习，学校规定7：10开始，但我7：00就进入教室。慢慢的学生在我无言的影响下，也每天提前十分钟进入教室早读，一学期坚持下来，学生多了多少早读的时间！每天早读前三件事，检查缺勤，检查教室卫生，检查仪容仪表。我在班主任手册上要同学们填写自己和家长的联系方式，一旦发现有学生没来，立刻打电话给本人，联系不上，立刻联系其父母。这样方便在上课时发现有学生没来，能及时的了解情况。班级是学校的一部分，是一个团体，是学生求学的重要阵地，也是班主任的工作重点。平时对学生要加强思想道德品行的教育，把教育渗透在每一个方面。在上班会课时，我教育学生要做一个孝顺父母的人，要学会感恩。并且布置任务，每个人回家拥抱一下父母，对他们说声“我爱你”，为父母做做家务，并且教育学生要遵守学院管理制度，努力学习钻研技术。学院存在着很多后进生，对一些不良行为和偏差行动，我会对其加以纠正，这个时候作为老师，尤其是班主任，一定要有责任心，尽好自己的责任，帮助那些迷途中的孩子。我们要本着对社会负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责，对自己的良心负责的原则去做好我们的工作。
三、爱心是建立良好师生关系的重要途径，是班主任开展工作的基础，在无限的爱中教育学生。如果班主任没有发自内心爱自己的学生，那么就很难教好、管好自己的学生。只有从内心真正爱护学生，与大家建立起深厚的师生情，才能增强了解，缩短距离，教好学生。当然教师的爱，要爱的有方法，爱的有尺度，要把爱无私的奉献给学生，全面关心他们的成长，要让每一个学生都真切的感受到这种爱。爱是伟大的，爱能创造很多人世间的奇迹。发自内心的爱非常重要，付出我们的爱心，打从心底爱每一位学生，把每一位学生当成自己的孩子。没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。只有用爱心，用真情，做实事，才能走进学生的内心，做好班主任的工作。为了教好每一个学生，我努力从生活、学习上给他们无微不至的爱，解决他们的实际困难，使他们能够安心学习。教育最有效的手段就是“爱的教育”，教师更要真诚的 给他们关爱，付出爱心，学生会感受到被爱，学生也会在被爱中学会爱。一个充满爱的班集体，也是一个充满了凝聚力的班集体，这样的班集体，班主任做起工作来自然得心应手。
四、班主任只有做个“耐心人”，时时刻刻观察留意学生，掌握真实的学生情况，工作不至于有疏漏。职业院校的学生整体素质要比普通高中差，很多成绩不好的学生，自制力差的学生就抱着学技术的心态来到职业院校，所以班级在管理上会面临着很多难题，对于学生的教育转化工作并不是一蹴而就，这就需要班主任要有恒心与耐心。师生间的沟通是互动的，学生的信任度越高，接受教育的程度也越高，要准确地把握了学生这一心理，全面深入地了解学生的内心世界，在师生之间架起一座心灵的桥梁。对于不好管理的学生，老师的严厉批评，收效也微乎其微。要采用多谈心，多沟通的方式了解学生的情况，根据具体问题具体分析，多利用心理攻势解决难题。
五、耐心与恒心是班主任的基本修养。没有任何人生来就是差生，就是问题生，在遇到问题学生的时候，不能轻易的就放弃，只有用耐心与恒心才能打赢持久战。宽容是一种境界，一种艺术，更是一种智慧。班主任在工作中具备宽广的胸怀，能够做到严而有度，宽而有节，对犯错误的学生能给以充分的时间，促进学生反思，增强其改过的信心和决心，使学生由被动接受教育变为主动自我教育。学无止境，班主任的工作任重道远。在班主任工作这条道路上，在今后的教育教学及班级管理中，每个教师应不断借鉴学习一些先进经验来提高自己的能力，争取做好一名合格的班主任。
參考文献
[1] 魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2008.
[2] 魏国良.学校班级教育概论[M].华东师范大学出版社，1999.
[3] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社，1984.