【摘 要】
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目前,传统高校跆拳道课程的教学方法,在满足高等教育促进人的全面发展的要求等方面存在一定局限性。运动教育模式是由美国著名学者西登托普先生于上世纪80年代提出的,运动教
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目前,传统高校跆拳道课程的教学方法,在满足高等教育促进人的全面发展的要求等方面存在一定局限性。运动教育模式是由美国著名学者西登托普先生于上世纪80年代提出的,运动教育模式有三个主要目的:即把学生教育成为有能力的、有文化的、和热情的运动者。大量研究表明,运动教育模式对于改善学生的学习态度、团队合作精神、提高体育文化素养等起到了积极作用,这与我国对高等教育的要求不谋而合。本研究运用文献资料法、实验法、问卷调查法等研究方法,构建了新的跆拳道课程教学模式,并对运动教育模式在高校跆拳道教学实验过程进行了描述,揭示出
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