【摘 要】
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在特殊教育学校里,由于学生智力或听力上的障碍,导致大部分同学在身体机能上都存在不同程度的不足,而体育课是以身体活动为主的学习过程,教学中如稍有考虑不周,就易发生损伤
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在特殊教育学校里,由于学生智力或听力上的障碍,导致大部分同学在身体机能上都存在不同程度的不足,而体育课是以身体活动为主的学习过程,教学中如稍有考虑不周,就易发生损伤类的事故。如何让我们的这些残疾孩子安全、放心地从事体育运动,补偿他们的缺陷,并享受运动乐
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刊林《治淮》誉神州,开拓思路博群优。文图并茂驰新意,雅俗共赏步层楼。华章含英凝妙绪,经论阐述指迷舟。高歌大禹笔生花,壮吟愚公竞风流。
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在人类社会高速发展的今天,我高兴地看到,越来越多的听力健全的人去主动学习手语,运用手语。甚至有些青年志愿者组织了手语学习社团,走进居民小区,义务普及手语知识。这在以