【摘 要】
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伴随社会的不断发展,教育对象的多样化学习需求日益凸显.调查问卷以深圳广播电视大学在校本、专科开放教育学生为例,从群体要素、学习选择、学习动机、学习途径和求助方式等
【机 构】
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深圳广播电视大学,广东深圳,518001
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伴随社会的不断发展,教育对象的多样化学习需求日益凸显.调查问卷以深圳广播电视大学在校本、专科开放教育学生为例,从群体要素、学习选择、学习动机、学习途径和求助方式等五个层面,对开放大学多样化学习需求表现加以分析,提出在“互联网+”教育理念下,旧有的教学模式已经不能很好地适应新教育形势的要求,需要根据学习者的这些变化,为创新教学模式、保障教学质量、满足学习者的个性化发展,从扁平化管理、信息技术监控和教学模式构建等方面进行教学改革,并指出线上线下融合发展的趋势是我们探索多样化学习需求与教学改革研究的新思路.
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