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根据汽车构造课程的特点,结合应用型本科学生的学习特点,将理论、实验、实践三环节融合,采用理论讲授、现场指导、网络教学,真正做到理论联系实际.实践证明,“三位一体”教学方法能有效激发学生学习热情,改善学生学习效果.
“三位一体”教学方法在《汽车构造(上)》 课程中的应用
【摘 要】
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根据汽车构造课程的特点,结合应用型本科学生的学习特点,将理论、实验、实践三环节融合,采用理论讲授、现场指导、网络教学,真正做到理论联系实际.实践证明,“三位一体”教学
【机 构】
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南京工业大学浦江学院 江苏南京 210000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年34期
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