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疫情背景下,思政理论课线上授课逐渐成为一种常态,然而,受到高职学生学习积极性不高、网络教学平台与教学资源不完善、线上线下衔接机制缺失等原因,高职院校思政理论课出现了线上课堂效率低下、课堂效果难以测评、线上线下衔接不畅等诸多问题,本文通过了解疫情期间温州市高职院校思政理论课线上授课模式,分析高职院校思政理论课线上授课的典型问题,旨在通过设计“双驱联动”线上教学模式解决上述问题提供参考.