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通过对上海市小学语文教材用字的全面统计后发现,不论是用字的总量还是用字的字种数都存在问题:用字的总量太少,用字的字种数太多。这说明教材编写与课程标准的制定都还需要进一步的研究,都需要提高其操作的科学性。
小学语文教材用字的统计分析与问题讨论——以上海二期课改语文教材为例
【摘 要】
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通过对上海市小学语文教材用字的全面统计后发现,不论是用字的总量还是用字的字种数都存在问题:用字的总量太少,用字的字种数太多。这说明教材编写与课程标准的制定都还需要
【机 构】
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上海交通大学国际教育学院
【出 处】
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江西科技师范学院学报
【发表日期】
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2010年02期
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