浅谈新建特殊教育学校教师的专业发展

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新建特殊教育学校的教师具有专业水平不高、专业意识不强的特点。而特殊教育教师专业化发展是促进特殊教育事业健康可持续发展的重要途径。本文立足新建特殊教育学校的实际,浅谈湖南省江华县特殊教育学校(以下简称"我校")在教师专业化发展实践中的探索。
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