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法国雕塑家罗丹曾说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”而我要说。文本不是缺少美而是缺少挖掘。身为语文教师，担负着“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”的重任。这就必须想方设法调动一切因素。让学生在欣赏美、体悟美中潜移默化。我在教学实践中充分挖掘文本的美育因素，并与他们一起在美的氛围中让心灵去沉醉与神往。让学生在美的熏陶感染中燃起锻造思想品质的熊熊大火。现就此浅谈些许做法，与同行探讨。