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低年级学生在生理和心理上都有着显著的特征。一方面，他们好奇心强、爱动手，这是积极的一面；另一方面，他们的自制能力和动手能力都很差，这是消极的一面。我认为，要上好低年级的学生分组实验课，关键在于发挥其积极因素，克服消极因素。１精心准备实验材料首先，要选...
如何上好低年级学生分组实验课
【摘 要】
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低年级学生在生理和心理上都有着显著的特征。一方面，他们好奇心强、爱动手，这是积极的一面；另一方面，他们的自制能力和动手能力都很差，这是消极的一面。我认为，要上好低年级的学生
【机 构】
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湖北省汉川市实验小学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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1999年2期
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