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体育课堂教学是由一个个的细节构成的,它形成于特定的教学情境中。课堂的得失,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。体育课堂教学中教师语言的规范性与艺术性、随机应变能力、辅助练习的合理性、讲解示范与学生练习的有机结合等,都体现了一名教师课堂教学把握的能力。
体育课常见“细节失误”及改进策略的实践研究——以我区2017年二十节体育优质公开课为例
【摘 要】
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体育课堂教学是由一个个的细节构成的,它形成于特定的教学情境中。课堂的得失,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。体育课堂教学中教师语言的规范性与艺术性、随机应
【机 构】
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杭州市萧山区第九高级中学
【出 处】
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体育世界(学术版)
【发表日期】
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2018年1期
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