论文部分内容阅读
音乐课程的改革,要求教师能更新教学理念,在课堂上不是仅仅教学生唱几首歌,而是能够选择适合的教学方法——游戏,丰富小学音乐教学趣味性,提升音乐审美能力,实现“和音乐做游戏”的教学目标,提升小学音乐课堂教学质量。文章从组织学生营造氛围的情景重现游戏、体会歌曲中角色情感的角色扮演游戏、丰富学生想象力和创造力的歌词创编游戏、以及增强趣味性、集中学生注意力的竞赛类游戏四个维度对小学音乐的游戏教学进行了详细分析与阐释,希望在这样的过程中能让音乐成为学生心目中乐园,让学生徜徉在幸福的音乐学习中。