初中化学创意课程的构建与实施

来源 :中学化学教学参考 | 被引量 : 1次 | 上传用户:may523
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<正>基于人才的培养,近年来我们一直探索关键能力的培养,由于学校教育对学生关键能力的贡献主要通过特定的课程与教学来实现,因此,我们依托初中化学学科核心知识,研发了创意课程,并进行了相关实践研究。一、初中化学创意课程的内涵和目标初中化学创意课程是旨向培养初中生关键能力的一门校本课程。该课程由若干个单元课程组成,以培养创新与实践的关键能力为目标,以初中化学核心知识为载体,挖掘真实生活情境或问题形成有创意单元课程项目为教学内容,以项目化学习方式完成课程实施,以体验、探究和创作实践作为评价导向的校本课程群。
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基于项目式学习的理念,设计了“数码比色法测量紫外线强度”拓展实验。利用紫外线催化反应制作紫外线光敏试纸;改变光敏试纸的曝光时长,制作标准比色卡。利用数码成像法,测量标准比色卡的R值和吸光度,绘制标准曲线。最终用这种测量方法比较了SPF50防晒霜、SPF20防晒霜、防晒衣、遮阳伞、身体乳、凡士林等的防晒效果。本实验具有任务驱动、开放程度高、跨学科整合、成果物化等特征。
<正>为进一步加强基层党组织建设,切实把"两学一做"和深入贯彻落实"十九大"文件精神落到实处,广州港南沙粮食通用码头分公司党委积极探索基层党建新模式,主动走出国企大门,结对"非公企业"广州市港诚机电设备有限公司,联合开展共建"优秀党组织"活动。通过三个基层"党支部"之间的对接探讨、深入交流,制订了《开展结对共建活动方案》,从共建主题、组织共建、队伍共管、工作互帮、资源共享五个方面对"结对共建"活动
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目的分析上海市社区护士情绪管理现状及其主要影响因素,为社区护士更好的进行情绪管理,提高工作满意度提供依据。方法采用便利抽样法,选取2019年5月30—31日参加国家继续教育项目的上海市16家社区161名护士进行情绪管理现状的问卷调查,通过多元线性回归分析护士情绪管理的影响因素。结果社区护士情绪管理的总体均分为2.91±0.25,其中情绪觉察维度均分(3.07±0.32)最高,情绪调整维度均分(2.
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