【摘 要】
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随着信息时代的发展,在教育教学中对信息技术教学越来越重视.高职信息技术教学中除了注重理论知识教学之外,更加注重其实践知识的提升.在当前高职信息技术教学中由于受到传统
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随着信息时代的发展,在教育教学中对信息技术教学越来越重视.高职信息技术教学中除了注重理论知识教学之外,更加注重其实践知识的提升.在当前高职信息技术教学中由于受到传统教学思想的师傅,不能取得理想的教学效果.任务驱动教学法在高职信息技术教学中的应用,能够让学生将学习的知识和理论实践结合起来,以便取得更好的教学效果.首先阐述了任务驱动法的内涵,接着提出了高职信息技术教学中任务驱动教学法的运用策略,以便更好地提升其教学效率.
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摘要：搞好习作教学，提高学生习作能力，对于教师们来说是一项复杂的工程。学生们习作时心理压力大，作为教师，给孩子们营造轻松的学习氛围尤为重要。愉悦的心境下习作才会思若泉涌。然而，写作最忌空话、套话。因此，教师要积极引导学生说真话、说心里话。通过“善积累、乐练笔、多途径”强化习作教学，使孩子们在习作中绽放笑容。 关键词：小学生 作文能力 真情实感 近几年来，笔者主要从事农村小学语文教学，在教学过程
建立实验教学常态化的运行机制是深化课程改革、转变教学模式的一个重要的突破口。建立实验教学的常态化运行机制，有几个必须解决的关键问题：第一，各级教育主管部门要高度重视实验教学的运行状态，加大督查与考核力度。第二，相关任课教师要深入学习新课改的精髓所在，切实转变教学观念，充分认识到实验教学的重要性。第三，相关任课教师与实验教师要密切配合，精心研究制定每一个实验的实施方案，确保实验安全、效果显著。第四，
作业是巩固已经学习过的知识,怎么让学生的作业从培养学生的素质,提高学生的能力方面来布置,是我们每个老师要思考的问题。因此作业要与时俱进,要有开放性。
[摘要] 近年来，浙江省绍兴市聋哑学校积极开展聋校初中段美工职业化教学的实践探索，逐步摸索出了以组建DIY社团开展美工职业化教学的新途径，并取得了一定的成效。而丝网花教学因其时尚个性、成本低、制作工时短、场地设备简单、市场更新快等特点成为社团教学内容的首选。同时又因其在制作过程中能充分发挥聋学生耐心、细致的个性特长，能更好地培养聋学生的想象力、动手能力和创造力，受到许多聋学生的喜爱。 [关键词]
《吕氏春秋》里有一则寓言内容很简单 楚王在云梦泽打猎不小心把自己心爱的弓丢失了侍从们要循原路寻找楚王说『算了吧不必找了楚人失之楚人得之到不了别处的』 孔子听说此事后评论说『这话去掉「楚」字就好了不妨说「人失之人得之」』 老子听说了孔子的評论后也发表了自己的看法他说『再去掉「人」字会更好那样就是「失之得之」这样才符合天道』
结合英语教学实践经验，论述如何通过多种教学方法和教学手段，来有效塑造低年级高效英语课堂，完成理想的英语课堂教学效果，提高低年级英语教学质量。 英语高效课堂教学目标笔者从教多年，在教授牛津小学英语这版教材的6年里，我在课堂教学中与学生一起经历了各种情感及智力上的体验和收获：有遇到困难时的迷惑，更有克服困难后的自豪。这些教学经历给了我无限的鼓舞和鞭策，每每看到孩子们快乐、渴求的脸，就促进我积极探索低
根据任务型教的基本理论，阐述了任务型教学的基本内涵和特点。着重探讨任务型教学模式在中职英语教学中的实践，为把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，教师应在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务目标的“任务型”教学方式，使教学贴近学生、贴近生活，让学生亲身参与制定、选择任务的完成，在此过程中学会学习、学会合作、学会语言。 一、任务型英语教学的定义和特点 1.定义 任务型教学法(task-bas