让小学生能够走进探究数学知识的更深处

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在课程教育教学改革的深入推进下,数学课程教学要能够进行深入的改革,要能够创新教学设计,有效开展教学活动,促进数学教学的更加高效化。为此,数学学科的学习不能仅仅停留于对表面知识的理解,应该深入其内在的本质,促进学生能够建构好数学知识体系、把握其中蕴含的数学思想,通过长期积累,便能实现数学学科素养的更好提升。笔者借助于本文,以“鸡兔同笼”的教学为例,探讨如何在课堂教学中渗透转化、优化、简化与数形结合等思想方法。
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