【摘 要】
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随着我国教育改革事业的不断推进,教师的地位越来越高,并且人们对教师的要求越来越高。在此基础上,四有好老师的教学形象为教学界所提出,并受到大家的关注。四有好老师对于教育教学而言具有重要的参考意义,同时对于时代发展而言也有重要的意义。四有好老师的时代意蕴,受到越来越多的教师的重视,但针对我国教育事业的现状来说,四有好老师还存在着一定的问题,并且一部分教师对于四有好老师这样一个时代翼云并没有一个清
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<正>随着我国教育改革事业的不断推进,教师的地位越来越高,并且人们对教师的要求越来越高。在此基础上,四有好老师的教学形象为教学界所提出,并受到大家的关注。四有好老师对于教育教学而言具有重要的参考意义,同时对于时代发展而言也有重要的意义。四有好老师的时代意蕴,受到越来越多的教师的重视,但针对我国教育事业的现状来说,四有好老师还存在着一定的问题,并且一部分教师对于四有好老师这样一个时代翼云并没有一个清楚的了解。基于此,笔者结合自身理解,对四有好老师的时代意蕴以及其养成方法进行探解。
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