【摘 要】
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＜正＞目前，有关数学开放题的相关文献主要包括数学开放题的分类、特点、意义、理论、解题能力、教学、编制以及对于一些考试中和教材中出现的数学开放题的研究，但主要还是集中在对数学开放题的评价、教学和编制这三个方面，关于教材中数学开放题的研究相对来说是较少的。其实，这是很重要的一个研究方向，因为不管是研究数学开放题的哪一方面，最终都应回归教材，如果连教材中数学开放题的分布情况都一知半解，显然是不合适的。因
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＜正＞目前，有关数学开放题的相关文献主要包括数学开放题的分类、特点、意义、理论、解题能力、教学、编制以及对于一些考试中和教材中出现的数学开放题的研究，但主要还是集中在对数学开放题的评价、教学和编制这三个方面，关于教材中数学开放题的研究相对来说是较少的。其实，这是很重要的一个研究方向，因为不管是研究数学开放题的哪一方面，最终都应回归教材，如果连教材中数学开放题的分布情况都一知半解，显然是不合适的。因此，
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