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师德教育:润物细无声——教师师德“差异发展”的思考与实践
师德教育:润物细无声——教师师德“差异发展”的思考与实践
来源 :中国农村教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hitlic2009
【摘 要】
:
学校中的每个教师都是具有不同个性、不同文化背景、不同经历的鲜活个体,在师德内涵的诸多方面,他们会表现出明显的"差异",发现"差异",带着"感恩"将"差异"写成故事,教师们在阅读"差异"
【作 者】
:
柳永忠
【机 构】
:
江苏苏州市吴中区胥口实验小学
【出 处】
:
中国农村教育
【发表日期】
:
2018年4期
【关键词】
:
教师师德
差异发展
师德教育
实践
文化背景
教育资源
故事
学校
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学校中的每个教师都是具有不同个性、不同文化背景、不同经历的鲜活个体,在师德内涵的诸多方面,他们会表现出明显的"差异",发现"差异",带着"感恩"将"差异"写成故事,教师们在阅读"差异"故事的过程中,这种"差异"就成了宝贵的校本师德教育资源。
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