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小学作文教学是小学语文教学的“半壁江山”,也是每位语文教师都觉得棘手的问题。学生已经明确了写人、记事、写景等要领,一些策略与方法也烂熟于心,并确定了“写什么”的主题后,笔下的作文仍然无趣、空洞、乏味,条理不清,词不达意,让教师无法修改,苦不堪言。
小学作文提问式教学策略
【摘 要】
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小学作文教学是小学语文教学的“半壁江山”,也是每位语文教师都觉得棘手的问题。学生已经明确了写人、记事、写景等要领,一些策略与方法也烂熟于心,并确定了“写什么”的主
【机 构】
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兰州实验小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2017年11期
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