对计算机辅助教学的几点反思

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ceylong2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】本文针对教师运用计算机辅助教学中的实际问题,从能否正确看待现代教学与传统教学,能否处理好教师、学生、多媒体三者之间的关系,多媒体课件开发是否科学等方面进行了分析,并提出改进多媒体计算机辅助教学的政策建议。
  【关键词】计算机 辅助教学 反思
  信息化、数字化、网络化时代的到来给现代课堂教学带来了巨大的冲击,互联网的飞速发展,现代教育技术的日趋成熟,不断革新着教育教学的思想、理念和方式,传统单一的教学模式和教学手段,早已不能满足日渐多元化的教学需求,而多媒体应用于教学,从某种程度上说是传统教学手段所无法比拟的。多媒体教学中的声、光、电可以对各种语言情境进行全方位、立体性地展现,学生通过课件卓有情趣地操练,获得了视、听、说的全新感受,学得轻松,记得牢固;通过投影仪还可以节省传统教学中大量例句、文字的板书时间,大大提高教学容量,使课堂活动更加充实。计算机辅助教学的直观性、趣味性、生动性着实提高了课堂教学的质量和效果,在充分调动师生的积极性、主动性、创造性上,起到了显著的效果。然而,事物总是一分为二的;如同互联网是一把双刃剑一样,多媒体计算机辅助教学也可能成为课堂教学的绊脚石。
  一、计算机辅助教学的现状分析
  (一)计算机辅助课堂教学“换汤不换药”,不喝也罢
  在当前这个崇尚多媒体教学的大环境下,大多数教师恐怕是迫于形势,为了被评价开出的课有“新意”、够“现代”,勉强把书本上或者平时设计在教案本上的内容和文字堆积到计算机上来,或者再添加几张图片就成了多媒体教学,以所谓的电子板书实行新的“满堂灌”。
  (二)计算机辅助课堂教学走形式主义路线,不如适可而止
  过去没有条件,如今有了条件,有些老师知道使用多媒体,却不懂得怎样去用;往往是傻头傻脑,完全撇开常规课堂教学,唯恐体现不出多媒体优势,一味地追求课件表面的华丽与生动,却忽略了攻破教学重难点的本分,结果顾此失彼,分散了学生的注意力,降低了课堂效率,削弱了教学效果,而且这种形式上的多媒体教学很容易养成学生思维的惰性及上课享乐观的形成。
  实际上,计算机辅助教学很重要的目的之一就是借助其交互优势和视听优势,突出教学重点,突破教学难点,将抽象的、难以直接用言语来表达的概念和理论以形象的易于接受的形式呈现给学生,那种只停留于流光溢彩的“形而上”只会喧宾夺主,冲淡主题。最近有幸看到一位老师的公开课展示,其中利用Flash做成的多媒体课件,展示变阻器的调节原理,非常形象和直观,透彻分析其原理的基础上充分发挥交互性强的特点。
  (三)计算机辅助课堂教学没有处理好教师、学生、计算机三者之间的关系
  前文述及,那些充当媒体放映员的教师在使用计算机教学时放弃了自己的主导地位,任由多媒体唱主角。这种忽略了“点拨者角色再造”的行为使教师成为课堂上的摆设,导致课堂教学主次颠倒,人机错位。因此,课堂教学中要把握好计算机运用的“度”,要适度而行,适可而止。计算机辅助课堂教学,说穿了只是一种辅助教学手段,如果不能恪守本分,忠于职守,整天想的尽是任多媒体谋权篡位,玩“酷”,那么将其视为野心贼子也好,花花公子也好,还是罢了为妙。
  二、改进计算机辅助教学的建议
  (一)摆正计算机辅助教学与传统教学模式之间的关系
  归根结底,改进计算机辅助教学的效果,首先还在于思想观念的转变,那就是不能图省事、走极端,要摆正计算机辅助课堂教学与传统教学之间的关系:既不能太传统太迂腐,抓着套路不放,不思进取,敷衍了事;也不能太激进太浮躁,痴迷于流光溢彩,哗众取宠。传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的课堂实践所总结出来的一套东西,经验所至,自然有其宝贝的地方。然而,事物总是矛盾的统一体,再好的东西也有它的不足,有它需要与时俱进的地方。既然计算机辅助教学已经走进了课堂,并逐渐为广大师生所认可,就说明有它足以让人称道的地方。
  (二)要因人而异,因课而异,正确选用和制作课件
  目前学校用于教学的课件大多是由网络直接下载或修改后投入使用,出于时间和技术的考虑,极少由任课教师自己制作。即使制作出来,往往也不尽人意,因为熟悉教学实际需求的老师大多只懂简单的课件制作技术,而懂技术的人又远离各科教学实际,这就造成了课件的质量不高、适用性差等问题。其次,教学的特殊性使得同一堂课就算是同一位教师来上,都会因为学生的不同而有不同的进程、不同的引导、不同的处理方式;一个教师设计使用很好的课件也很可能根本不适于另一个教学风格迥异的教师和课堂。没有好的课件就达不到很好的资源共享,
  多媒体课件多种多样,设计思路各异,因此一定要根据课堂教学的实际情况,依照语言教学的规律,选取或者是自制课件。适用的课件,首先不能出现科学性错误,不能把错误的概念、知识传授给学生;其次要根据学生不同的年龄、年级,不同的学习进度、学习习惯,准备合适的多媒体材料,做到课件为老师、学生所真正适用;最后当然要考虑一下课件的技术性和审美性,以免让一些粗制滥造的课件影响到课堂教学的效果。(三)无需过分依赖多媒体计算机,做好克服技术障碍的心理准备
  信息技术不断发展,硬件水平日渐提高,但是多媒体技术还不是一个已经完善了的事物,各种各样的硬件、软件缺陷使得多媒体教学仍旧存在着种种弊端:病毒来袭,电脑瘫痪;突然断电,资料全失;投影机失去信号;音箱没了声音;因多媒体软件版本和格式问题在不同的机器上卡壳等,正处课堂之上的教师可能没有做好充分的准备。如果过分依赖多媒体设备,没有它,这堂课就上不下去,那么你对这堂课的准备就不够充分。在运用信息技术进行多媒体教学时,教师的备课应该包括对技术障碍的预防措施:一是提前熟悉所要使用的多媒体设备的性能,尽量在上课前实地演练;二是每堂课都要做好拿起粉笔,进行传统教学的心理准备;三是积极而迅速地调整自己和学生的心态,让学生马上回到传统课堂中来。
其他文献
随着计算机技术和多媒体技术的广泛应用,计算机教学在中等职业教育中得到了迅猛发展。在素质教育的大前提下,我国在计算机教育方面制订了一系列的方针政策,计算机教育也从无到有、从小到大,蓬勃发展起来了。在课堂教学中,由于种种主观及客观的原因,计算机教学步入了一些误区,不得不引起我们的重视,并急待解决。  一、计算机教学的现状  一位刚入学的同学在谈到计算机课程时说,同学们刚上计算机课时热情高涨,但是几次过
期刊
公共政策作为一种制度安排,它是政府为了解决和处理公共问题,实现公共目标,维护公共利益,在管理社会公共事务、对社会利益进行协调和分配的政治过程中所发展出来的原则、方针
随着社会的发展,建筑行业也在不断地进步中,施工质量和进度管理直接影响着企业的运行,所以,在建筑施工的过程中,注重建筑管理是发展建筑企业的先决条件,其中质量和进步的控制
【摘要】针对国内中等职业教育数控专业计算机辅助设计(CAD)课程的开设现状及存在问题,提出构建中等职业教育数控专业CAD课程四维一体的教学体系模式。该课程体系立足课程理论教学基本点,将理论学习、软件培训、实践操作、资格认证、技能创新融为一体,有效地提高了学生的实操能力和创新设计能力。  【关键词】创新型高技能人才 计算机辅助设计 课程体系 四维一体  培养和造就具有创新精神和创造能力的应用型高技能
【摘要】医学生临床实习是高专高专医学院校教学的延续,是将所学的医学理论知识与临床实践相结合,是培养学生成为合格医学人才必须经历的一个阶段。本文根据高职高专医学生临床实习的具体情况,挖掘出实习中的存在问题,提出相应的解决方案。  【关键词】医学生 临床 实习  1引言  随着卫生事业的发展,医院环境也得到了逐步的改善,高职高专医学生临床实习的质量也得到了一定的提高。高职高专医学生一般是在大二结束后开
【摘要】本文分析了独立学院的图书馆在发展过程中存在的一些问题,并对此提出相应解决对策,力图为独立学院的图书馆更好发展提供更多参考价值。  【关键词】独立学院 图书馆 问题 措施  1、前言  独立学院是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。有别于普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。独立学院是我国高校在办学机制方面模式改革与创新的重大举措与突破,也是普通高校
班集体是学生成长的摇篮,班集体的面貌直接影响着每个学生个性品质的全面发展。因此,班主任工作的重要内容之一,是组织和培养班集体。在改革开放与市场经济的大环境下成长起来的他们,身心发展必然具有许多前人不曾具有的特点。如何针对他们的特点,培养具有竞争力的创造性人才是每位教育工作者面临的重要课题。要把学生塑造成适应现在社会剧烈竞争所需要的人才,就要从学生身心发展的客观规律出发,更新教育理念,运用新的教育方
期刊