【摘 要】
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在主题建构开展过程中,存在着作品雷同、主题特点不明、盲目搭建、计划实现低效、评价单一、经验辐射缺乏等状况。根据幼儿学习特点和建构游戏特征之间的联系,基于视觉思维的理念,通过游戏经验可视化——生活经验"层层递进"、建构经验可视化——计划图纸"点面结合"、评价经验可视化——经验辐射"由表及里"等策略研究,有效可视转化关键经验,促进幼儿主题建构游戏向更高水平发展。一、幼儿主题建构"视觉思维"的缺失
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<正>在主题建构开展过程中,存在着作品雷同、主题特点不明、盲目搭建、计划实现低效、评价单一、经验辐射缺乏等状况。根据幼儿学习特点和建构游戏特征之间的联系,基于视觉思维的理念,通过游戏经验可视化——生活经验"层层递进"、建构经验可视化——计划图纸"点面结合"、评价经验可视化——经验辐射"由表及里"等策略研究,有效可视转化关键经验,促进幼儿主题建构游戏向更高水平发展。一、幼儿主题建构"视觉思维"的缺失现状建构游戏是幼儿利用不同的建构材料,
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