【摘 要】
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随着素质教育和课程改革的深入推进,打造生本课堂,培养学科素养已经成为初中历史课堂教学发展的重要方向,倡导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习来完成课堂知识的理解
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随着素质教育和课程改革的深入推进,打造生本课堂,培养学科素养已经成为初中历史课堂教学发展的重要方向,倡导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习来完成课堂知识的理解和内化,合作学习模式应运而生.合作学习模式不仅能够使学生取长补短,同时组内的交流讨论也能够帮助学生打破思维壁垒,得到思维和知识的拓展,突显出学生的课堂主体地位,构建出高效的初中历史生本课堂.本文从初中历史借助合作学习构建生本课堂的教学策略角度展开论述.
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