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目的探讨形成性评价应用于护理技能教学和考核的效果。方法选取我校护理专业2个班学生70人,甲班36人为对照组,采用传统评价方法;乙班34人为实验组,实施形成性评价方法;比较两组学生的考核成绩。对实验组学生问卷调查其对形成性评价的意见。结果实验组护理技能考核总评成绩评为优的比例明显高于对照组(P<0.05),评为优、良的比例明显高于对照组(P<0.01),评为中的比例亦明显低于对照组(P<0.01)。实验组学生问卷调查结果中对形成性评价反映良好者占85.7%。结论形成性评价有利于提高护理技能教学质量和学生综合能力。