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在认知教学模式下, 结合当前中国大学生对优秀传统文化英语表达力较弱的事实, 探讨文化翻译后续课程构建, 旨在通过后续课程拓宽大学英语课程功能, 提升高校公共英语学生对中国文化的翻译和传播能力, 实现两种语言、 两种文化的共赢.
文化翻译类后续课程认知教学模式的构建
【摘 要】
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在认知教学模式下, 结合当前中国大学生对优秀传统文化英语表达力较弱的事实, 探讨文化翻译后续课程构建, 旨在通过后续课程拓宽大学英语课程功能, 提升高校公共英语学生对中
【机 构】
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安徽农业大学外国语学院
【出 处】
：
陇东学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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安徽省教育厅2016质量工程教研项目《大学英语教学与中国文化翻译传播能力提升研究》（2016jyxm0324）,安徽农业大学2016质量工程教研项目《大学英语教学与中国文化翻译传播能力提升研究》（[2016]42-129）
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