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在教学过程中,教师不仅通过言语行为对学生传授知识信息,给予学生悦耳动听的听觉语言,并且通过非言语行为给予学生赏心悦目的视觉语言,潜移默化地影响着学生.而体态语言在小学课堂教学非言语行为中扮演着重要的角色,并且发挥着独特而巨大的作用.
正确运用体态语言优化技校英语教学——浅谈体态语言在优化英语教学中的运用
【摘 要】
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在教学过程中,教师不仅通过言语行为对学生传授知识信息,给予学生悦耳动听的听觉语言,并且通过非言语行为给予学生赏心悦目的视觉语言,潜移默化地影响着学生.而体态语言在小
【机 构】
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清远市技师学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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