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课文教学是教师指导学生接受、处理、记忆和运用课文信息的过程。本文提出了任务型阅读教学模式,强调阅读教学要关注过程,并以一次公开课为案例,从理论和实践两个方面探讨了如何利用"信息转换手段"设计符合教学目标的任务,发挥学生在阅读教学中的主体作用,提高学生的语篇分析能力。
课文教学中的任务设计——从2005年苏州市高中英语优质课活动说起
【摘 要】
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课文教学是教师指导学生接受、处理、记忆和运用课文信息的过程。本文提出了任务型阅读教学模式,强调阅读教学要关注过程,并以一次公开课为案例,从理论和实践两个方面探讨了
【机 构】
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江苏张家港外国语学校,
【出 处】
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中小学外语教学(中学篇)
【发表日期】
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2006年06期
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