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期刊论文
建构“有意义”的学习经历
建构“有意义”的学习经历
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong575
【摘 要】
:
将成人为儿童设计的知识转化为儿童自身的知识,需要将儿童的学习过程建构成他们有意义的学习经历,将成人经验性的知识转化为儿童经历性的经验。基于此,让学习真正发生的策略
【作 者】
:
张金平
【机 构】
:
江苏省扬州市梅岭小学
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2016年01期
【关键词】
:
有意义
追溯源头
叩问素养
聚焦模型
走向理解
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将成人为儿童设计的知识转化为儿童自身的知识,需要将儿童的学习过程建构成他们有意义的学习经历,将成人经验性的知识转化为儿童经历性的经验。基于此,让学习真正发生的策略应包括:创生课堂情境,追溯知识源头;设计课堂问题,叩问核心素养;建构学习过程,聚焦数学模型;关照儿童天性,走向数学理解。
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