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摘
核心素养背景下综合性学习教学研究
【摘 要】
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摘 要：在统编版小学语文综合性学习教学实践过程中，教师应当将着力点始终放在提升学生的语文核心素养上。综合学习作为学生语文核心素养的重要部分。是学生语文学习能力和实践能力有效提升的重要途径和综合反映。 关键词：小学语文;核心素养;综合实践;统编版;语文能力 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）25-0008-03 语文教学要确立“以人为本”的基本原
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2021年9期
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政府在扶持普惠性民办幼儿园发展的同时,在融资建设、运营管理、考核评价、奖补扶持等环节出现监管不力、扶持不到位、政策不公等问题,原因在于一些地方政府对普惠性民办幼儿园的“公益性”认识不够,没有准确把握政府与市场的职责边界,对普惠性民办幼儿园的主导性不足.政府应从厘清政府职责权限、加强政府对普惠性民办幼儿园的监管与扶持、强化政府的主导性、加强政府与多元主体之间的协调沟通等方面采取有效对策.
摘 要：Story time是译林版《英语》教材各个单元的核心板块。目前该板块的常规教学设计存在任务目标指向不明、学习活动层级混乱、活动任务与评价任务不匹配等问题，从而导致主题意义探究缺乏深度。教师可以通过逆向设计的三个步骤——明确预期的学习目标、匹配评价任务、借助评价设计学习活动，来进行教学设计与实施，让教学与评价双线并进，以实现英语学科核心素养和学科育人目标在课堂中的落地。 关键词：小学英语
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摘 要：低年级教学要求学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望、掌握正确的汉字书写习惯。因此，低年级的语文教师要根据《义务教育语文课程标准》对汉字书写的要求和语文教学特点，结合学生的身心发展和认知规律，深入探索多元化的汉字书写教学方式和手段。 关键词：小学语文;低年级;汉字书写;规范教学 中图分类号：G623.22 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）25-0011-03 小学
高校师德建设是重大而紧迫的时代难题.作为中华优秀传统文化的重要组成部分,儒家修身思想蕴含着丰富的德育内容,与当今高校师德建设存在诸多契合之处.儒家以内仁外礼为主旨,通过笃志守道、博学多识、反求诸己、躬身力行等方法,成就内圣外王的事功.通过对儒家修身思想的探讨可以发现,高校师德是道德责任与道德义务的统一、道德规范与道德自觉的统一、道德认知与道德实践的统一.高校教师要志道据德,树立崇高理想;学而不已,加强终身学习;立人达人,扎根育人实践.教师个体和教育主管部门都要充分发挥主体能动性,求仁得仁,共同促进良好师德
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