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针对物理解题中学生的困难,结合物理教学实际,总结提出了用理想化模型代替实物、运用类比法建模、运用图像建立模型、建构模型的迁移等教学方法,以培养学生建模能力,进而有效提高学生解题能力。
培养建模能力，提高学生物理解题能力
【摘 要】
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针对物理解题中学生的困难,结合物理教学实际,总结提出了用理想化模型代替实物、运用类比法建模、运用图像建立模型、建构模型的迁移等教学方法,以培养学生建模能力,进而有效提高学生解题能力。
【机 构】
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西藏军区拉萨八一学校教学部
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年8期
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