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随着基础教育体育课程改革的深入,该文以宁夏大学体育学院体育教育专业各年级学生为研究对象,运用文献资料、问卷调查、和数据统计等研究方法,结合宁夏大学体育学院中期考核的实际情况和国家教育部对体育教育专业基础教育课程改革的方案,发现宁夏大学体育教育专业学生因诸多原因对现有中期考核制度的关注不够,不能体现中期考核的价值与意义。该文针对以上问题对中期考核的内容、考核形式以及考试时间等的创新与改革做出以下论述。