学会学习要学会什么
　　周建华
　　几乎所有的学生在刚升入高中时都是想学好的。一个班级几十名学生， 同是一批教师所教，使用统一的课本，入学时基础差不多，但是，过了一段时间，成绩就会出现差距，且随着时间的推移，这种差距会越来越大。屡试屡败，难以提高的成绩，不可避免地使一些学生产生了畏难情绪，并逐渐失去了学习信心，进而由初中学习的佼佼者沦为高中学习的失败者。原因何在？研究表明，影响学生学习的因素固然很多，但其中最重要的有两点：一是想学（目的、态度），二是会学（学习方法）。只有想学是不够的，还要讲究科学的学习方法，如此才能取得理想的学习效果。
　　那么，如何让学生学会学习，学会学习具体是指学会什么呢？
　　在学习过程中，兴趣不是一成不变的，是可以培养的。要学会学习，首先要学会培养自身的学习兴趣。在《让高中生学会学习》一书中，作者高慧明对“如何高效地学习”“如何提高课堂注意力”“如何提高学习效率”及“怎样享受学习”等问题进行了深入的阐述。
　　学习过程是一个在学习目标引领下的自我发展过程。在学习过程中，最明智的方法是根据自己的目标确定自己的最近发展区，确定自己最近阶段的学习计划。学生完成一个阶段的学习计划，就发展了一步；不断完成阶段学习计划，就得到了不断的发展。学习目标能激发学习需求，学习需求又能促进学习目标的确立。在本书中，作者就“如何制订学习计划”等问题进行了深刻的分析。
　　学习策略是指学习者为了达到学习目标而采取的学习方法、技巧或规则。学习策略直接影响到学习者的学习效率。能否有效地使用相应的学习策略，是区分学习者能否学会学习的重要标志。在本书中，作者在“学法过渡篇”详细地论述了高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9门学科的学习策略，在“备考指南篇”详细解析了备考策略，我读后深受启发，相信这对读者也定会有所启发。
　　学习过程是一个认知过程，也是一个心理活动过程。定量学习创始人、著名教育家鲍比·迪波特在《定量学习》一书中指出：“在学习方面，最有价值的财富是一种积极的态度。”本书作者深谙这一道理，就“如何克服自卑心理”“学生面对挫折该怎么应对”“如何保持阳光心态，执着坚韧”“学生对自己越来越没信心怎么办”“学生连续考砸了会郁闷怎么办”及“如何克服厌学情绪”等高中生常见的问题，给出了非常好的策略和措施。学习过程还是一个人的社会化的过程。社会化的过程就是由自然人向社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。
　　学习过程是学习与人交往的过程，是角色学习与角色扮演的过程。美国现代社会学奠基人塔尔科特·帕森斯认为，角色学习过程即社会化过程。在这个过程中，个人逐渐了解自己在群体或社会结构中的地位，领悟并遵从群体和社会对自己的角色期待，学会如何顺利地完成角色义务。在本书中，作者就“如何与他人友好相处”“如何安排学校生活”等问题，对学生如何与人相处、如何做事给出了有效的指导策略。