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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：“幼儿园应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重。”这是统领纲要的指导思想，也是实施纲要的行动指南。可是在现实中老师对处于弱势群体的幼儿，很难做到时时事事都尊重。从下面的几个案例中可以看出在老师的潜意识里尊重幼儿的意识淡漠，幼儿的权利得不到应有的保障。