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目的探讨手把手教育在糖尿病患者足部自我护理训练中的应用。方法选择2013年1月-2014年12月在我院就诊的糖尿病足患者80例，随机分为观察组与对照组各40例。对照组实施传统的糖尿病足自我护理的教育与训练，观察组在对照组的基础上实施手把手教育方案，内容包括：理论培训，模拟操作，现场示范，辅助操作和独立操作。5周后，通过糖尿病患者足部自我护理技能测评问卷对两组患者进行自我护理能力的比较。结果观察组患者自我护理能力得分高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论手把手教育提升了糖尿病足患者自我护