【摘 要】
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随着社会经济的融合发展,我国越来越重视少数民族地区的教育质量问题.汉语文教学作为一切教学的基础,中小学语文课堂教学的有效性一直是朝鲜族教学的重中之重.虽然国家已经实
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随着社会经济的融合发展,我国越来越重视少数民族地区的教育质量问题.汉语文教学作为一切教学的基础,中小学语文课堂教学的有效性一直是朝鲜族教学的重中之重.虽然国家已经实施了对朝鲜族教育的政策帮扶,给予最大限度的财政支持,购入最新基础教学设施、引进优秀人才等,建立了全新的教学环境.但是实践证明,优越的环境条件并没有带来预想的教学效果,这不禁引起我们的深思.
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