【摘 要】
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根据教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》,结合我市小学生发展信息技术教育的基础与条件,教学必须具有科学性、先进性、实用性、可操作性,教学符合儿童学习信息技术
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根据教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》,结合我市小学生发展信息技术教育的基础与条件,教学必须具有科学性、先进性、实用性、可操作性,教学符合儿童学习信息技术的心理特征,教育学生的表述方式儿童化,运用表述方式所教内容注意与其他学科整合并渗透培养信息素养,科学意识启蒙,通过一系列的任务驱动式学习活动(包括实习),让学生领会信息技术基本知识,学会计算机的基本操作技能,教学采用规范操作的图示与借单文字说明相结合的方式,要求学生学会操作计算机,让学生学会用计算机解决实际的学习和生活问题,使学生终生受益.
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【摘 要】意象是诗歌写作的焦点，意象是诗歌艺术的精灵，意象是诗歌构思的核心，是鉴赏古典诗歌的要素。 【关键词】意象；意境 意象艺术是中国诗歌的传统。简单的说，意象就是意中之象，即意与象的融合，是生活之外的景象与诗人内在情思的统一，是主观意念与客观物象在语言文字中的融合，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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俗话说:信心多一分,成功多十分.小学生的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动.自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质,是生活中获得成功和快乐的重要因素.
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本文对新常态下高职学生职业精神发展要求进行了阐述,以此为基础,以教学和教师的“言传”、“身教”以及社会活动中学生的“自学”,说明培育高职学生职业精神的几点策略,最后
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针对目前大学生就业难的问题,笔者以西华大学能源与动力工程专业本科生就业分类专业指导为例,提出了让学生在兴趣的基础上明确定位,树立以定位明确方向,以方向促进自身发展,
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