第1—2期：体育教学与“教会、勤练、常赛”
　　根据“学校体育必须做到‘教会、勤练、常赛’”的要求，可围绕以下内容撰写文章：体育课堂教学如何实施“学、练、赛、评”一体化;“学、练、赛、评”各要素之间的关系; 课外如何健全学生体育竞赛体制。
　　第3—4期：学校体育与体教融合
　　根据《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》的要求，可围繞以下内容撰写文章：学校体育视角下的“体教融合”、体育教学视角下的“体教融合”、学校业余运动训练视角下的“体教融合”含义、内容、方法与实施策略。
　　第5—6期：体育教学与中考体育
　　根据“将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究”的文件精神，可围绕以下内容撰写文章：各地区改进中考体育测试内容、方式、计分办法的各种改革举措、存在的问题与建议对策;体育课堂教学与中考体育的关系;中考体育与年度体质测试的关系等。
　　第7—8期：学校体育“家、校、社”一体化
　　根据“学校构建‘家、校、社’教育大格局”的基本要求，结合各地实际情况，可围绕以下内容撰写文章：学校体育“家与校”“校与社”“家、校、社”相结合的经验、举措、问题与对策。
　　第9—10期：体育教学与体育课外作业
　　根据“增加体育课作业，减少文化课作业，确保学生掌握运动技能”的要求，可围绕以下内容撰写文章：各校各学段在体育课作业的内容、形式、方法、评价等方面的经验、问题与对策。
　　第11—12期：学校体育过程性评价
　　根据《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，可围绕以下内容撰写文章：中小学校记录学生日常体育参与情况，体质健康监测结果，过程性评价记录学生成绩总评，定期向家长反馈的各类方案、举措、问题与建议。