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学生知识、经验、兴趣、能力等方面的特性，决定其学习过程会与教师预设发生偏离。课堂教学应是预设与生成的有机统一。文章通过分析案例，探讨了教师在课堂生成中的作用发挥。
浅谈教师在课堂生成中的作用
【摘 要】
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学生知识、经验、兴趣、能力等方面的特性，决定其学习过程会与教师预设发生偏离。课堂教学应是预设与生成的有机统一。文章通过分析案例，探讨了教师在课堂生成中的作用发挥。
【机 构】
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攸县一中
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年2期
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