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课堂教学是教学的主阵地,传统的以班为单位的课堂教学活动,受集体化、同步化、标准化的局限,不利于根据小学生的个体差异与个性特点进行区别教学。互联网的普及、信息技术的出现为课堂提供了丰富的教学资源、多样化呈现方式、广泛的互动交流平台及统计分析功能。利用信息技术的优势,本文构建了“情景+项目+自学+交互+评价”的个性化课堂教学模式,为不同学习基础、不同学习风格的小学生提供了不同的学习支持,有利于促进小学生个体最佳发展。