《简·爱》与文化过滤——从译者序看《简·爱》在中国的接受

来源 :大庆师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:supergirl4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《简·爱》的几个汉译本的序言运用现实主义的批评方法,对作品的人格力量、社会意义及宗教进行了评价,而且70余年来观点具有内在的连贯性。中国“文以载道”的文化传统和现实主义的文学批评方法深深地影响着中国对《简·爱》的接受,其接受是一个文化过滤过程。在这一过程中,译者序对《简·爱》的接受起着相当重要的导向作用。
其他文献
片断教学已经成为近几年高校课堂教学技能检测、竞赛、和评比的重要表现形式,文章通过在大约15分钟的片段教学中,以高职高专学生为对象,以教授英语广告中的主要修辞方法为内容,根
通过学习故事、阅读故事、演绎故事、欣赏故事、创作故事等方式,帮助学生有更多的语言输入,培养学生的自主学习和会话交际能力。同时,故事又是人类智慧的结晶和传统,故事的美,不仅
我国高等教育财政投资的主体是国家及省级政府,但不同地区高等教育财政投资存在着较大差距。为了直接准确地分析差异程度及原因,可采用直接比较法与距平值比较的方法,对四个代表
摘 要:办公室是煤炭企业的重要组成部分,既是展现企业风采的形象窗口,又是面向大众的服务机关,肩负着上传下达、协调督办等重任。办公室工作头绪繁多、任务艰巨,对工作人员的综合素质、服务意识等方面有着严格的要求。随着煤炭企业的不断做大、做强,新任务、新环境、新问题应运而生,只有不断加强办公室建设,提高工作人员业务水平,时刻保持饱满的工作热情、扎实的工作业务、严谨的工作作风、干练的工作效率,才能适应新形势
教育部、财政部启动实施了高校本科“教学质量工程和教学改革工程”,首次将教学团队建设作为保证和提高高校教师素质、教学能力以及教育教学质量的新举措和重点建设项目之一。
摘要:“大学的荣誉,不在它的校舍和人数,而在于一代一代人的质量。一个学校要想站住脚,教师一定要有特色。”这是有着丰富教学及管理经验的哈佛大学校长及美国教育家科南特所说。他的这句话,正验证了大学教师教学能力的重要性。要适应职业教育的发展,新教师必须掌握丰富的理论知识并具备较强的实践教学援课能力和应变能力。新教师上任,必须掌握基本功而且要通过三关,即:教态关、语言关、讲解关。本文重点对这三点作出分析。
中国文学因承载了文化思想而显厚重,但有些时候,文学也会因思想背后的意识形态过分压抑而表现出单薄。未来的文学不会因此而走向消亡,必将走向回归,走向自觉,回到文学本来的样子。
现阶段,在大学英语教学中,普遍存在学生英语知识掌握扎实,但语言交际能力偏差的情况,这是由于大学英语教学模式落后所造成的。为了提高学生语言应用能力,在英语精读课教学中
加强教学团队建设是实施质量工程的重要举措。明确的目标、合理的结构、良好的合作精神是本科高校教学团队的特质。构建高绩效教学团队的有效途径包括选拔优秀的团队带头人、
学习兴趣是学生学习的营养剂和催化剂,教师只有在教学过程中千方百计地培养学生的学习兴趣,并把学生对数学学习的兴趣转化为其内部的驱动力,才能促进他们积极参与学习的实践,提高