【摘 要】
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选择高职实训管理工作为研究对象，研究职业素养教育对实训管理工作的绩效产生的影响。通过对照实验，设定唯一干扰因素为职业素养教育，经F检验和t检验，发现在实验精密度无显著差异
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选择高职实训管理工作为研究对象，研究职业素养教育对实训管理工作的绩效产生的影响。通过对照实验，设定唯一干扰因素为职业素养教育，经F检验和t检验，发现在实验精密度无显著差异的情况下，实验组和对照组的实验数据存在显著差异，由此提出实训教学内容再设计、教学团队结构再设计、职业素养环境再设计、实训考核体系再设计的实训管理工作创新对策。
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