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义务教育阶段数学新课改需要深刻的冷思考.这包括对数学新课改的理论基础进行冷思考,对课程的基础性和选择性进行冷思考,对教学方式进行冷思考,对评价和考试进行冷思考,对生活化和数学化进行冷思考等.
对义务教育阶段数学新课程改革的冷思考
【摘 要】
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义务教育阶段数学新课改需要深刻的冷思考.这包括对数学新课改的理论基础进行冷思考,对课程的基础性和选择性进行冷思考,对教学方式进行冷思考,对评价和考试进行冷思考,对生
【机 构】
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江苏广播电视大学张家港学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年17期
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