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【摘要】生活味是一种比较感性的、口语化的一种表述。在学者看来,它是数学的“学科气质”。小学数学教学要体现“生活味”,不失“数学味”。这是对小学数学教学的科学思考和理性认识。那么,生活味的本质是什么?教学中如何从实质上去凸现生活味?本文从数学价值出发,探讨“生活味”的内在价值,并从数学语言、数学化、数学方法、数学思想和解决问题几个方面提出了课堂教学生活味的把握策略。
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